Sicilia Normanna

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Stabilità della pietra in Sicilia

  • La tema della lezione: Stabilità della pietra in Sicilia
  • Classe/Corso: la storia/Italiane bilingue
  • La durata della lezione: 75 minuti

Le domande fondamentale

Qual’e’ lo scopo dell’Indice di Stabilità della Pietra Culturale quando valutando le strutture normanne in Sicilia?

Perché è importante preservare le strutture storiche?

Obbiettivi

Gli studenti potranno usare l’Indice Stabilità della Pietra Culturale mentre osservano una foto di una struttura della Sicilia normanna.

Gli studenti potranno dimostrare la loro conoscenza scritta dell’importanza di preservare le strutture storiche.

Assessments

  • Valutazione Formativa: Gli studenti compileranno la forma per valutare la loro conoscenza del soggetto prima della lezione. La valutazione avrà cinque domande dell’indice stabilità della pietra culturale e l’architettura della sicilia normanna. Questo mostrerà cosa gli studenti sanno e cosa impareranno durante la lezione.

  • Valutazione Sommativa: Gli studenti mostreranno la loro conoscenza nuova sul soggetto nella valutazione scritta di rispondere alle domande a disposizione. Le domande sono sulla base delle domande fondamentali e gli obiettivi della lezione.

Materiali didattici

Durata Attività del docente… Attività degli alunni…
10 minuti Istruisce gli studenti ad aprire i loro portatili o gli smartphone e li da’ un link alla forma (valutazione formativa). Tirano i loro portatili o gli smartphone e rispondono le domande dalla forma.
15 minuti Dà lezioni sul tema includendo l’architettura e l’Indice di Stabilità della Pietra Culturale. Fa disponibile la presentazione da diapositive agli studenti così possono partecipare con la lezione come sta avanzando. Ascoltano alla presentazione e prendono appunti (facoltativo). Imparano dell’architettura siciliana normanna e l’Indice di Stabilità della Pietra Culturale.
30 minuti Inizia le istruzioni dell’attività dell’Indice di Stabilità della Pietra Culturale. Ha gli studenti cliccano il link dalla presentazione. Presenta lo slide con la foto essendo valutato sullo schermo. Cammina in giro la classe di vedere e aiutare quando è necessario. Scaricano e modificano il PDF dell’Indice di Stabilità della Pietra Culturale e valutano la struttura della pietra. Possono lavorare solo o fanno coppia.
10 minuti Inizia una discussione sulla struttura della pietra per vedere cosa gli studenti ne pensavano. Ogni studente/studentessa o gruppo diranno quale voto danno alla loro struttura alla classe. Partecipano nella discussione con la classe delle loro risultanze sulla struttura della pietra. Presenteranno il loro voto alla classe.
10 minuti Istruisce gli studenti a rispondere alla valutazione sommativa trovato sulla presentazione da diapositive. Creano una copia delle domande della lezione. Risponderanno le domande e condivideranno il documento con l’insegnante.